Cara Mengajar yang Efektif - Psikologi Pendidikan
Pada Pembahasan Kali Ini Kita Akan Mengulas Tentang
“CARA MENGAJAR YANG EFEKTIF”
Pengetahuan dan
Keahlian Profesional
Guru yang efektif menguasai materi
pelajaran dan keahlian atau keterampilan mengajar yang baik.
Penguasaan Materi
pelajaran
Guru yang efektif harus
berpengetahuan, fleksibel, dan memahami materi. Membutuhkan pengetahuan tentang
dasar-dasar pengorganisasian materi, mengaitkan berbagai gagasan, cara berpikir
dan berargumen, pola perubahan dalam satu pelajaran, kepercayaan tentang mata
pelajaran, dan kemampuan untuk mengaitkan satu gagasan dari suatu disiplin ilmu
ke disiplin ilmu lainnya.
Strategi Pengajaran
Konstruktivisme menekankan agar
individu secara aktif menyusun dan membangun pengetahuan dan pemahaman. Guru
bukan sekadar memberi informasi ke pikiran anak, akan tetapi guru harus
mendorong anak untuk bereksplorasi dunia mereka, menemukan pengetahuan,
merenung, dan berpikir secara kritis (Brooks & Brooks, 2001).
Penetapan Tujuan dan
Keahlian Perencanaan Instruksional
Mereka harus menentukan tujuan
pengajaran dan menyusun rencana untuk mencapai tujuan itu (Pintrich &
Schunk, 2002). Dalam menyusun rencana, guru memikirkan tentang cara agar
pelajaran bisa menantang sekaligus menarik.
Keahlian Manajemen
Kelas
Guru yang efektif membangun dan
mempertahankan lingkungan belajar yang kondusif. Agar lingkungan ini optimal,
guru perlu senantiasa meninjau ulang strategi penataan dan prosedur pengajaran,
pengorganisasian kelompok, monitoring,
dan mengaktifkan kelas, serta menangani
tindakan murid yang mengganggu kelas (Aigozzine & Kay,2002; Emmer &
Stough,2001; Linberg & Swick, 2002; Martella, Nelson &
Marchand-Martella,2003).
Keahlian motivasional
Para ahli psikologi pendidikan
semakin percaya bahwa motivasi ini paling baik didorong dengan memberi
kesempatan murid untuk belajar di dunia nyata, agar setiap murid berkesempatan
menemui sesuatu yang baru dan sulit (Brophy, 1998). Guru yang efektif tahu
bahwa murid akan termotivasi saat mereka bisa memilih sesuatu yang sesuai
dengan minatnya. Guru yang baik akan memberi kesempatan murid untuk berpikir
kreatif dan mendalam untuk proyek mereka sendiri (Runco, 1999).
Keahlian Komunikasi
Guru yang efektif menggunakan
keahlian komunikasi yang baik saat mereka berbicara ‘’dengan ‘’ murid,
orangtua, administrator, dan yang lainnya, dan tidak terlalu banyak mengkritik,
serta memiliki gaya komunikasi yang asertif, bukan agresif, manipulatif, atau
pasif (Alberti & Emmons, 1995; Evertson, Emmar & Worsham, 2003).
Bekerja Secara Efektif
dengan Murid dari Latar Belakang Kultural yang Berlainan
Di dunia yang saling berhubungan
secara kultural ini, guru yang efektif harus mengetahui dan memahami anak
dengan latarbelakang kultural yang berbeda-beda (Cushner, 2003). Guru yang
efektif harus memikirkan cara agar upaya itu berhasil.
Keahlian Teknologi
Guru yang efektif mengembangkan
keahlian teknologi dan mengintegrasikan komputer ke dalam proses belajar di
kelas (Male, 2003). Integrasi ini harus disesuaikan dengan kebutuhan belajar
murid, termasuk kebutuhan mempersiapkan murid untuk mencari pekerjaan dimasa
depan, yang akan sangat membutuhkan keahlian teknologi dan keahlian berbasis
komputer (Maney, 1999).
Komitmen dan Motivasi
Komitmen dan motivasi dapat membantu
guru yang efektif untuk melewati masa-masa yang sulit dan melelahkan dalam
mengajar. Guru yang efektif juga punya kepercayaan diri terhadap kemampuan
mereka dan tidak akan membiarkan emosi negatif melunturkan motivasi mereka.
Adalah penting untuk menyadari masa ketika anda membuat perubahan dalam
kehidupan murid. Mungkin anda tahu dari pengalaman pribadi bahwa apa-apa yang
dilakukan guru akan menimbulkan perubahan. Atau renungkan kata-kata dari Carloz
Diaz (1997).
Semakin baik anda menjadi guru,
semakin berharga pekerjaan anda. Dan jika anda semakin menghormati dan sukses
dimata murid, maka anda akan merasa semakin bertambah komitmen anda.
Demikianlah
yang bisa saya sampaikan mengenai cara mengajar yang efektif & semoga dapat
bermanfaat.
Terimakasih......
Komentar
Posting Komentar